2023年，在县委县政府的坚强领导下，教育系统牢记“为党育人、为国育才”神圣使命，全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，以提升教育质量为核心，全力推进各学段规范办学，奋力开创教育发展新局面。现将教育工作情况报告如下：

一、全县教育基本情况

伊吾县现有中小学5所，幼儿园2所，在校生3945人。

其中，县中学（完全中学），高中生525人，初中生400人；淖毛湖镇中学（九年一贯制），初中生308人，小学生760人；县中心小学有小学生713人；盐池镇寄宿制学校有小学生232人；前山乡寄宿制学校有小学生207人；幼儿园幼儿800人。

全县核定教职工编制数286名，实有在编教职工623人。教师岗位585人，其中少数民族351人，占教师总数60%。

二、重点工作开展情况

（一）坚持党对教育全面领导。以党建引领教育高质量发展，持续加强政治建设。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，加强教育事业发展顶层设计和协调推进，聚焦办学重点难点，积极协调推进教育教学高质量开展。坚持党组织在选人用人、教育改革、学校管理、重大事项决策等方面统领地位，发挥党员在各岗位的先锋模范作用，教育中小学生坚定信仰、刻苦学习。

（二）深入实施“筑基”工程。以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极推进“中华优秀传统文化进校园”，扎实开展民族团结进步教育，在中小学深入开展“讲故事、唱红歌”主题活动，打造伊吾思政品牌，使“三个离不开”“四个与共”“五个认同”思想内化于心、外化于行。持续开展“三进两联一交友”活动，全面加强德育工作，做好学生心理健康筛查和干预。

（三）力促义务教育优质均衡。大力推进义务教育优质均衡发展县创建工作，对照考评体系，查短板、补弱项，齐心协力，克难攻坚。2023年投资3325.99万元用于中小学幼儿园校舍维修改造及设备购置，其中义务教育阶段投入2540万。落实各类惠民政策，实施12年免费教育政策，发放479.52万元补助家庭经济困难学生，受益学生4778人次。2023年10月，一次性顺利通过自治区评估验收，该项工作居哈密第一。

（四）教育教学质量稳步提升。坚定不移实施国家通用语言文字教育教学，各学段学生普通话应用水平明显提升。强化教学常规管理，落实视导制度，学科教研、教师备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、质量监测等工作不断规范。坚持“五育并举”，开齐开足国家和自治区规定课程。加强“五项管理”，做好“双减”工作，关注学生个体差异，促进每名孩子成长。

（五）教师队伍结构有所优化。持续开展教师培训和“送课下校”活动，本地教师专业理论、教学技能、课堂管理、师德师风等明显提升。规范名师、名校长、骨干教师评选程序，广泛开展优质课、示范课等评比竞赛，教师干事创业、争先创优意识明显增强。招募银龄教师13名，招聘新教师9名，引进援疆教育人才26名（组团式12名，中组部7名，柔性援疆7名），接收支教大学生49名，优质师资队伍不断壮大。

（六）全力做好安全稳定工作。不断完善研判机制，精准评估意识形态风险隐患，持续强化反分裂斗争教育，开展图书专项清查，坚决防范和抵御“三股势力”向校园渗透，确保校园意识形态阵地绝对安全。严格落实“一岗双责”安全工作责任制，全面加强安全宣传教育，制定完善安全管理制度、应急预案，全面排查整治校园存在的安全事故隐患，努力打造“平安校园”。

三、工作成效及工作亮点

（一）形成聚力提质量的好氛围。定期召开教情学情分析会，规范教学常规管理，精准开展教学研究，提高课堂教学效率，科学合理布置作业，注重激发学生学习兴趣，提高教学质量。科学评价教师授课水平和教学成绩，调动教职工的积极性主动性，逐步形成真抓实干、争先创优的氛围。中考升入哈密重点高中10人；高考本科上线37人，较去年增加26人，被“985”录取1人。

（二）各学段办学定位更加明晰。启动学前教育普及普惠县达标创建，重点提升幼儿园保教质量，满足群众对幼有优育的期盼。深入实施义务教育强校提质行动，巩固义务教育优质均衡发展成果，努力办好群众满意的“家门口”学校。结合高中学生基础弱的现实，引领高中向以美术为艺术特色方向发展。

（三）教育援疆工作开创新局面。年内，濮阳市人民政府副市长、濮阳市教育局两任主要领导莅临伊吾县指导教育援疆工作，伊吾县中学与濮阳市油田艺术中学签订了合作共建协议，签订了《濮阳市支持伊吾教育发展协议》，濮阳市将从教育改革、柔性支教、学校共建、跟岗学习等给与全面支持，力度空前。

四、存在的主要问题及对策建议

（一）学校缺乏整体规划，建设标准不高。因历史原因，各学校一直进行着应急性新建、应付性改造工作，建筑布局不合理，各类场所与国家标准差距大，如，中心小学教室小，运动场不在校园内；县中学初中部、中心幼儿园缺少多功能报告厅等。

工作打算和建议：优化学校布局，对县中学初中部整体规划，扩大使用面积，与中心小学合并，打造一所高标准的九年一贯制学校。谋划高中新艺术楼建设，满足高中艺术特色发展需要。优化各学校空间结构，按照城市更新计划，提升现有学校办学条件，补足报告厅、教师周转房、职工餐厅、功能室基础设施短板。

（二）激励机制不健全，拴心留人环境不优。教职工奖惩机制不完善、不科学，工作干好干坏差别不大，绩效工资体现不明显，教师的主动性、责任感不强，甚至出现躺平现象。乡镇学校教职工住房保障不完善，伙食补助、交通补助标准较低。导致教职工生活上有困难，思想上有情绪，工作上出工不出力。

工作打算和建议：实施教师关爱行动，着力解决基层教师住房紧缺问题，提高伙食、交通补助标准，完善教师公寓生活设施配备，每年教师节开展家庭困难教职工慰问活动。多措并举激发教师内生动力，大力表彰奖励优秀教育工作者，提升教师职业获得感、幸福感。树立奖罚分明导向，完善“能上能下”激励机制，优化绩效工资发放办法，激发工作主动性，形成干事创业氛围。

伊吾县教育局

2024年1月16日